El desarrollo tecnologico que se ha experimentado durante las ultimas decadas a nivel mundial es indudable, y sus repercusiones sociales ya son percibidas y reconocidas por diversos analistas quienes definen o afirman que vivimos en una "sociedad del conocimiento". Las TIC (Tecnologias de la Información y la Comunicación) resultan ser responsables en gran medida de esta transformación social en donde estas ya no sólo son el medio, sino que también el mensaje (Mc. Luhan), mensaje que transforman conductas y estilos de vida. 

Las TIC, en esencia apuntan a la información y la comunicación, aspecto que las hace interesantes desde el punto de vista educativo, ya que educar es en su esencia un acto social, comunicativo en donde fluye de manera ilimitada la información, el conocimiento. Instrumentos o medios que faciliten esta dinámica entre seres humanos pueden arrojar interesantes procesos de cambio que como otras tecnologias, faciliten las acciones, las comprensiones y finalmente generen lo que todo docente anhela, que sus estudiantes aprendan.

Ahora, dentro de este marco surgen las web 2.0, que no son más que TIC con un potencial aumentado de posibilidades para la comunicación, donde confluyen datos, dialogos, información de una manera sincrónica e inmediata. Sus repercusiones sociales ya se han podido observar en las distintas dimensiones de la sociedad, tanto a nivel politico, económico y hasta incluso cultural.

La pregunta que cualquier mortal preocupado por la educación debería hacerse es qué transformaciones pueden generar en los procesos de enseñanza aprendizaje la utilización de las web 2.0, qué nuevos matices pueden surgir en la relación estudiante-profesor, qué rol asume el estudiante y que nuevas estrategias didácticas pueden surgir ante las posibilidad comunicativas que ofrecen redes como facebook, twitter o youtube entre otras. Sin duda alguna que las posibilidades son muchas, y vale la pena indagar más, en un terreno que los nativos digitales ya se han tomado y que sería bueno conquistar.